绵延的群山深处，有两个年近花甲的老师，坚守30余年点亮山里娃的希望。

海拔近1500米的利川市团堡镇太坪龙村和朝南村相邻且地处偏远，村里的两个教学点是当地孩子求学的殿堂。56岁的周文田老师负责太坪龙教学点，57岁的周美成老师执教朝南教学点，分别带12名学生和8名学生。

他们一个工作34年，一个38年，帮助一批又一批孩子走出大山。随着城镇化的发展，教学点读书的学生越来越少，但两人依旧坚守在教学点上，甘做大山深处孩子们的“引路人”。两鬓斑白的两位老师，就像大山里的红烛，照亮孩子们稚嫩的脸庞。

25日，新一轮雨雪冰冻天气来临，利川市教育部门和社会上的志愿者们，带着取暖物资来到大山里的教学点，慰问老师和学生们。

每天砍柴让孩子们能烤上火

12月下旬，楚天都市报记者跋涉崎岖山路来到太坪龙村教学点，虽然气候恶劣条件简陋，但老师的坚毅和学生的快乐，都成了寒冬里的一股暖流。下午3时许，难得天气放晴，但山里依然很冷。

刚走进教学点的小院子，就听见教室里传来孩子们的读书声。稚嫩的声音不太一致，但每个孩子都大声念着。56岁的周文田老师在黑板上写着板书，边写边回头给孩子们讲解，讲台的一角，简易火炉里的柴火烧得正旺。

7岁的男孩涂登卫在最后一排坐着，手里拿着铅笔认真地在本子上写字，鼻涕流出一长条，他就狠狠吸回去，一旁的同学们都笑出声。涂登卫有些害羞地说，自己家在10多公里外的山里，每天在教室里和老师同学们一起的时光最开心，所以要认真写字。窗户外，涂爸爸戴着头盔，伸长脖子往里看。快放学了，他骑摩托赶了40多分钟的山路来到教学点接儿子，还带了盒泡面给儿子吃。3点15分，周文田老师喊了声放学，嘱咐孩子们回家路上结伴走。涂登卫背起书包欢快地跑到爸爸身边，一下子跳到摩托上。

周文田还不放心，跟在几个女孩后面走了很久，直到看到她们走远才转身。“这几个娃娃住得远，走回去要2个多小时，我多看一眼就放心些。”

寒冷的冬天，周文田上完课，就会拿起柴刀到旁边的山上砍柴，让孩子都能烤上火、喝上开水。

说起自己的老师生涯，周文田腼腆起来，“我是1984年开始走上讲台的，2003年通过考试，转为公办教师。”现在这个教学点开设二年级，共计12个学生，这些孩子大多为留守儿童，有的孩子家住在十几公里外的偏僻村里。34年来，虽然换了几个岗位，但周文田一直坚持在村教学点，一来自己就是本地人，二来本乡本土的孩子们需要老师，他舍不得，想多给孩子们上点课。但山里村庄相隔很远，他家距学校有十几公里，每天早上他总是匆匆吃点土豆就赶往教学点，中午就在学校里煮碗面条，一直到下午3点多放学，送完孩子们，再走回去自己做晚饭，遇到冬天下雪路上结冰，他都住在学校里。

最欣慰有学生读了人大研究生

相隔大约五六公里，是57岁的周美成老师所在的朝南村教学点。说起来不远，但走起来还是要翻过几个山头。“天雨路泥泞，天干没水吃。冬天雪花飘，寒风冷死人。”这是朝南村的真实写照。这里海拔较高，气候恶劣，山高路险，很多老师都不愿意在此任教。周美成凭着对教育事业的满腔热忱，成为这个教学点最后的坚守者。

周美成就住在朝南村，家里4个小孩，3个女儿外嫁，儿子还在利川打工，老伴今年53岁，长期腰疼无法劳作，全家都靠他独自支撑。周老师自己高中毕业后，又在师范学院函授学习，1980年开始了自己的教师生涯。到现在，坚持了38年，每天天不亮就起床，给老伴做好早餐和中餐后，他匆匆吃几口，就得步行近一个小时去村里的教学点，那里的8个孩子是本村和临近村里的留守儿童，都是一年级的新生，虽然带起来有些吃力，但孩子们的启蒙很重要，他不敢懈怠。

有一个学生姚瑞飞（化名），母亲患有精神病。这个孩子刚开始来学校时，性格孤僻，根本不与其他孩子玩耍，经常一个人发呆。周美成观察到这一情况，给他更多的关心，鼓励他好好学习，多与同学交流、玩耍。经过周老师耐心开导，孩子的脸上终于露出笑容。“周老师对我们可好了，教室比家里更暖和。”采访中，孩子们异口同声地说。

最令周美成自豪的，是自己担任启蒙老师的一个女生李玲，现在已经在中国人民大学读研究生。虽然多年没有联系，但周美成还记忆深刻，“那个姑娘家里很困难，父母在外打工，她是独生女，虽然家里条件艰苦，但勤奋刻苦，成绩一直很好，听说她学业有成，我打心眼里高兴，真希望多几个山里的孩子能走出去。”

为了帮助这些贫困学生，周老师还积极与外界联系助学事宜。不久前，重庆万州的志愿者将15套棉帽、围巾、手套送到了孩子们手里。这个冬天，孩子们将彻底告别寒冷。

责任编辑：谢珊